Ortodoncia infantil · Cómo funciona paso a paso
Ortodoncia infantil: cómo funciona paso a paso
Información divulgativa del consultorio de la Dra. Grecia Castrejón. Pendiente de revisión final de la doctora. No sustituye una valoración.
¿Cómo empieza la ortodoncia infantil?
Con una valoración: la ortodoncista explora dientes, mordida y hábitos y conversa con la familia. Para planificar se hacen siempre radiografías (panorámica y lateral de cráneo), trazado cefalométrico, fotografías y escaneo intraoral digital en 3D. Con esa información decide si hace falta tratar, cuándo y cómo, o si basta con vigilar.
¿Qué fases puede tener el tratamiento?
Muchas veces se organiza en fases: una fase temprana (a veces con ortopedia maxilar), un periodo de observación mientras salen los dientes permanentes y, si hace falta, una fase de ortodoncia completa.
- Fase temprana o interceptiva, cuando hay un problema que conviene corregir pronto.
- Observación del crecimiento y del cambio de dientes.
- Ortodoncia completa con brackets o alineadores, si se necesita.
- Retención para mantener el resultado.
¿Por qué no todos los niños empiezan igual?
Porque el momento ideal depende del tipo de problema y de la etapa de desarrollo de cada niño. Algunos solo necesitan mover dientes; otros, guiar el crecimiento de los maxilares.
¿Cómo participa la familia?
Acompañando la higiene, el uso de los aparatos removibles y las citas de control. Su colaboración influye mucho en cómo avanza el tratamiento.
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Preguntas frecuentes
¿Cómo empieza la ortodoncia infantil?
Con una valoración: la ortodoncista explora dientes, mordida y hábitos y conversa con la familia. Para planificar se hacen siempre radiografías (panorámica y lateral de cráneo), trazado cefalométrico, fotografías y escaneo intraoral digital en 3D. Con esa información decide si hace falta tratar, cuándo y cómo, o si basta con vigilar.
¿Qué fases puede tener el tratamiento?
Muchas veces se organiza en fases: una fase temprana (a veces con ortopedia maxilar), un periodo de observación mientras salen los dientes permanentes y, si hace falta, una fase de ortodoncia completa.
¿Por qué no todos los niños empiezan igual?
Porque el momento ideal depende del tipo de problema y de la etapa de desarrollo de cada niño. Algunos solo necesitan mover dientes; otros, guiar el crecimiento de los maxilares.
¿Cómo participa la familia?
Acompañando la higiene, el uso de los aparatos removibles y las citas de control. Su colaboración influye mucho en cómo avanza el tratamiento.